Dissociazione in bambini traumatizzati complessi di età scolare

Questa tesi affronta la questione di quali misure pedagogiche sul trauma possano utilizzare gli insegnanti di scuola primaria per stabilizzare i bambini dissociati in classe. Poiché spesso gli insegnanti non dispongono di conoscenze specialistiche sul trauma nel contesto scolastico, la dissociazione nei bambini spesso non viene riconosciuta e viene interpretata in modo errato. L'obiettivo di questo articolo è quindi quello di fare luce sui sintomi dissociativi nei bambini e di presentare concetti pratici di educazione al trauma.