Вычислительное мышление

В предлагаемой статье, в качестве основного элемента которой выступает концепция вычислительного мышления, критически перечислены основные направления в литературе, сфокусированные на переходе от психологии - педагогики к математике - информатике. Переопределенная в 2006 году, эта концепция сейчас находится на пике исследований и применения для детей дошкольного и школьного возраста. Не случайно два года назад вычислительное мышление было введено в качестве рабочего элемента в Шанхайскую обязательную учебную программу; в ее основу была положена предпосылка, что общество нацелено на стремительное экономическое развитие через изменение парадигмы преподавания и обучения на интеграцию новых навыков вычислительного мышления наряду с базовыми навыками - чтением, письмом и счетом. Действительно, "вычислительное мышление - это фундаментальный навык для всех, а не только для компьютерщиков. К чтению, письму и математическим навыкам мы должны добавить вычислительное мышление как аналитическую способность каждого ребенка" (Wing, 2006).