Books by David Kergel

The essays in this volume all seek to answer the following broad question: How can philosophical, educational and critical approaches to corporate communications deepen our understanding of learning in the digital age? The authors reflect on how particular approaches, learning strategies, philosophers or critical theorists can advance the theory and practice of teaching and learning in the digital age. Each essay discusses key concepts from their work and relates those concepts to a particular problem within learning and teaching in the digital age.

Das Buch prasentiert Forschungsergebnisse aus dem Feld der angewandten Philosophie. In Zeiten wachsenden Leistungsdrucks versetzen die reflexiven Strategien einer angewandten Erkenntnistheorie das Individuum in die Lage, einen konstruktiven und souveranen Selbstbezug zu entwickeln. Aber wie praxistauglich sind die Moglichkeiten der angewandten Erkenntnistheorie?

Der vorliegende Band stellt eine praxisorientierte Einführung in die sozio-semiotische Analyse pädagogischer Konzepte sowie in die Bildungsdidaktik dar. Auf Grundlage der integrativen Bildungsforschung vermittelt David Kergel u.a. Methodologie, zentrale Begriffe sowie Methoden für eine sozio-semiotische Analyse in pädagogischen Kontexten. Hierauf aufbauend entwickelt der Autor Qualitätsmerkmale sowie Implementierungsstrategien für eine Bildungsdidaktik zur Gestaltung von Bildungsräumen.