Books by Jens Christian Jacobsen

Bogen sætter fokus på, hvordan de videregående uddannelser i disse år forandrersig med nye styringsmekanismer, organiseringsprincipper,kvalitetssikringstiltag og krav til indhold og output.I kølvandet på masseuddannelse og international konkurrence erfulgt målstyring og effektivisering, såvel som markedsgørelse ogliberalisering,som mål for uddannelsernes finansiering og organisering.I dag handler uddannelse mindre om dannelse og social kritikog mere om anvendelighed og umiddelbar relevans.Globaliseringen har medført et forstærket ønske om at kunne sammenligneuddannelser og udveksle studerende og kandidater påtværs af landegrænser. Denne sammenligning sker gennem akkreditering,auditering, ranking, benchmarking og andre former fordeklarering og dokumentation. Det er vanskeligt at afvise behovet fordisse tiltag, men de medfører også en risiko for forfladigelse og overadministration.Uddannelseskvalitet i en globaliseret verden er en debatbog.Forfatterne repræsenterer forskellige fagligheder, synspunkterpå globaliseringen og kritiske vinkler på videregående uddannelser.Bogen er henvendt til studerende og undervisere på de videregåendeuddannelser, såvel som studieledere, uddannelsesudviklere,politikere,embedsmænd, lobbyister og udviklingskonsulenter,der arbejdermed højere videregående uddannelser. Målet med bogen er atskabe indsigt i uddannelsernes vilkår og udfordringer i globaliseringenstidsalder – som udgangspunkt for debat og udvikling.Uddannelseskvalitet i en globaliseret verden.

Denne lærebog retter sig imod faget pædagogik i læreruddannelsen og beskriver fagets tretten centrale kundskabs- og færdighedsområder (CKF) ud fra en række forskellige faglige perspektiver. Mange af bogens kapitler anlægger et historisk blik og udreder lærerens handlemuligheder under forskellige betingelser. Et gennemgående tema i bogen er en opfattelse af pædagogik som en søgning mod ’at finde det sted, hvor vi er’. Dette sker gennem anerkendelse af hver enkelt elevs forudsætninger, gennem inklusion i klassefællesskaber og gennem elevens egne erfaringer med læreprocesser, der forandrer og udvikler, og det er bogens præmis, at sådanne tilgange kan styrke elevernes lyst til at lære og til nysgerrigt at opspore viden. Pædagogik er imidlertid også en afvisning af fordomme og stigmatisering, kritik af social nød og et sigte om at fremme af demokratiske relationer mellem voksne og børn, hvilket kan ses som et andet gennemgående tema gennem bogens kapitler.