Books by Line Arnmark

Dette nummer af tidsskriftet "Skolen i Morgen" indeholder følgende artikler:Den professionelle kapitals kraftAf Andy Hargreaves & Michael FullanI artiklen udforsker de to internationalt anerkendte uddannelsesforskere den stærke forestilling om kapital og dens betydning for professionelt arbejde, professionelle færdigheder og professionel effektivitet. Artiklen påpeger, hvad ledelser kan gøre, og hvad undervisere har behov for og kan bidrage med, og hvad det betyder for det karrierestadie, de befinder sig på.Professionel kapital – en løftestang for skolernes organisatoriske kapacitetsudviklingAf Line Arnmark, Pia Gelardi & No Emil KampmannDenne artikel beskriver, hvordan man som leder kan bruge professionel kapital til at understøtte en fortsat kapacitetsopbygning i den travle og højkomplekse danske skolehverdag og derigennem styrke den organisatoriskeperformance. ”Sammen kan vi mest!”Af Dorthe Louise HansenArtiklen beskriver, hvordan man i Mariagerfjord kommune har arbejdet med implementeringen af professionel kapital i sammenhæng med andre indsatser på skoleområdet. Hvordan er implementeringen blevet påbegyndt, oghvordan fortsætter arbejdet? Og hvordan giver professionel kapital mening for skoleledere, medarbejdere og forvaltning?

I dette nummeret af Ledelse i morgen kan du læse om:• hvordan organisering – særligt teamarbejde – kan tage sig ud i praksis, og hvordan man undgår, at strukturelle ændringer bliver et mål i sig selv, og i stedet anvender tilstrækkelig, men omhyggelig organisering• hvordan teamsamarbejde kan ledes – bl.a. ved at prioritere og organisere teamsamarbejdet igennem en tydelig struktur og ved at sikre sig, at teammedlemmerne ved, hvad teamsamarbejdet har fokus på og hvorfor• hvordan samarbejdskvaliteten i teams kan styrkes, så teammedlemmerne har en oplevelse af at kunne finde bedre løsninger på vanskelige udfordringer sammen.

TEMA: Tidlig indsats i dagtilbudBarnets 1.000 første dageÅret går på hæld – og sikke et år 2020 har været.Det gode pædagogiske arbejde har skullet finde sin udfoldelse under både afstandskrav og nye retningslinjer for hygiejne. De mange restriktioner har fyldt meget i hverdagen. Både hos børn og voksne.Sideløbende har der været en voksende opmærksomhed på børn i udsatte positioner – for de har måske haft det endnu sværere. Og den tidlige indsats er om muligt mere væsentlig end nogensinde.Vi sætter i denne udgave af Dafolos tidsskrift I børnehøjde fokus på den tidlige indsats – barnets 1.000 første dage.

Skoleledelse i forandring er til de skoleledere, som skal implementere skolereformen i praksis! Bogen præsenterer nye tænkemåder og ledelsesgreb, der kan åbne for de nødvendige kulturforandringer på skolerne.Skoleeleverne skal blive dygtigere, og vi skal have flere unge til at gennemføre en uddannelse! Det skal lærerne understøtte med deres undervisning. Men det nye er, at det er langt mere lagt ud til den enkelte skole at få det til at fungere. Og derfor synes Line Arnmark og Dorthe Junge, at skolelederne trænger til at en hjælpende hånd.Vi bliver nødt til at kigge fremad og lade være med at læne os for meget op ad fortiden!, mener forfatterne. Med bogen vil de inspirere til nyt og gøre op med bagudskuende systemer i både folkeskolen og på ungdomsuddannelserne.Skolelederne skal gå fra at lede på tid til at lede på kvalitet. Fra at lede en profession til at lede professionalisme. Og fra at lede enkeltpersoner til at lede team. Samtidig skal lederen skabe begejstring for opgaven og forstå at kommunikere både internt og eksternt.Forfatterne præsenterer brugbare teorier fra danske og internationale forskere og en lang række eksempler fra de forandringer, der allerede er i gang på skoler i Danmark. En samling af ledelsesværktøjer hjælper ledelsen i gang med det konkrete forandringsarbejde.Hent værktøjskassen fra Skoleledelse i forandring i pdf-format på www.gyldendalbusiness.dk