Books by Lis Klausen

Børns tidlige sprogudvikling er vigtig i forhold til at skabe det bedste grundlag for senere læring, blandt andet når barnet skal lære at læse. Mange forældre vil gerne støtte op om den vigtige proces, tilegnelsen af sproget er, men ved måske ikke helt, hvordan de skal gribe det an.Styrk dit barns sprog tre til seks år giver et hurtigt overblik over børnehavebarnets sprogudvikling. Den har et væld af forslag til sproglige aktiviteter og idéer til, hvordan forældre på en sjov måde kan styrke deres barns sprogudvikling gennem leg og ikke mindst via de daglige gøremål i hjemmet.Forfatterne beskriver desuden, hvordan pædagogerne arbejder med sprogudviklingen i den tid, barnet er i børnehaven. De kommer i den forbindelse ind på det vigtige samarbejde mellem forældre og pædagoger, ikke mindst samarbejdet om den sproglige treårsvurdering. Herudover kommer de ind på hørelsens betydning samt, hvad man som forældre kan gøre, hvis sprogudviklingen er forsinket. Sidst i pjecen er der et afsnit, som sætter fokus på sprogudviklingen hos tosprogede børn.Hæftet er skrevet til forældre, men vil med fordel kunne læses af pædagoger, pædagogmedhjælpere og sundhedsplejersker, der savner inspiration til arbejdet med børnenes sproglige udvikling. De foreslåede aktiviteter og lege kan sagtens bruges inden for børnehavens rammer.

Børns tidlige sprogudvikling er vigtig i forhold til at skabe det bedste grundlag for senere læring, blandt andet når barnet skal lære at læse. Mange forældre vil gerne støtte op om den vigtige proces, tilegnelsen af sproget er, men ved måske ikke helt, hvordan de skal gribe det an.Styrk dit barns sprog – nul til tre år giver et hurtigt overblik over sprogudviklingen i barnets første tre år. Den har et væld af forslag til sproglige aktiviteter og idéer til, hvordan forældre på en sjov måde kan styrke deres barns sprogudvikling gennem leg og ikke mindst via de daglige gøremål i hjemmet.Forfatterne beskriver desuden, hvordan pædagoger og dagplejere arbejder med sprogudviklingen i den tid, barnet bliver passet. De kommer i den forbindelse ind på det vigtige samarbejde mellem forældre og pædagoger. Herudover kommer de ind på emner som hørelsen og støj i hjemmet. Sidst i pjecen er der et afsnit, som sætter fokus på sprogudviklingen hos tosprogede børn.Hæftet er skrevet til forældre, men vil med fordel kunne læses af dagplejere, pædagoger, pædagogmedhjælpere og sundhedsplejersker, der savner inspiration til arbejdet med børnenes sproglige udvikling. De foreslåede aktiviteter og lege kan sagtens bruges inden for dagtilbuddets ramme.Lis Klausen og Gry Hodal er begge uddannet fra DPU med specialer inden for blandt andet tale-, høre- og læsevanskeligheder. Lis Klausen er desuden efteruddannet inden for dansk som andetsprog, og Gry Hodal er uddannet inden for Montessoripædagogik. Begge er ansat i Gladsaxe Kommune, Lis Klausen som leder for tale/hørelærerne og konsulent for tosprogede børn og Gry Hodal som tale/hørelærer. De afholder hyppigt kurser for pædagoger, forældre og lærere om børns sproglige udvikling.

"En let, konkret, praktisk anvisende og tilgængelig fremstilling om børns sprog i tiden fra fødsel til skolestart ... en glimrende paraply for en masse, vi ved om børn." (Bjarne Købmand Petersen, Læsepædagogen) Siden Et sprog – flere sprog udkom i 2005, er der sket en lang række nye tiltag mht. sprogscreening og sprogstimulering af børn i børnehave og dagpleje og ved skolestart. Desuden er børns sprogudvikling nu blevet et fagområde, der indgår i pædagoguddannelsen. Bogen er derfor blevet gennemgående revideret i denne nye udgave. Henvisninger til lovbestemmelser m.v. er ajourført, og de nye sprogvurderinger – dvs. tilbuddet om treårsvurdering af alle børn, den obligatoriske vurdering i børnehaveklasen samt de obligatoriske sprogvurderinger til tosprogede børn – gennemgås i første del af bogen. I bogens anden del relateres vurderingerne til børns sproglige udvikling. I bogens tredje del er der foretaget væsentlige ændringer og udvidelser i de praktiske forslag, og de beskrevne aktiviteter er blevet relateret til læreplanernes fokusområder. Endelig er bogens litteraturreferencer blevet udvidet og højtlæsningslisten revideret og opdateret. Bogen henvender sig til både pædagogstuderende og færdiguddannede pædagoger. Den kan desuden læses af lærere i indskolingen og af forældre, der ønsker at udvikle deres børns sproglige kompetencer. Lis Klausen er tale-/hørepædagogisk leder og konsulent for særlig indsats til tosprogede børn i daginstitution og skole i Gladsaxe Kommune.Gry Hodal er ansat som tale-/hørelærer i Gladsaxe Kommune.Begge forfattere underviser hyppigt på kurser i sprogstimulering og børns sprogudvikling.

Ny bog om børns sprogudvikling og de faktorer, der kan spille ind, hvis sproget ikke kommer som forventet.I bogen belyses ligheder og forskelle på tilegnelsen af dansk som første og andetsprog. Bogen giver konkrete redskaber til at fremme tilegnelsen af sprog, uanset om det er et etsproget dansk barn, eller der er tale om et flersproget barn.Bogen henvender sig til pædagoger, pædagogstuderende, dagplejer, sundhedsplejersker, lærere i indskolingen samt til forældre, der ønsker at styrke deres barns sprog.Bogen er opdelt i 2 dele:Del 1 består af 3 kapitler, som skal ses som en generel indføring i sprogtilegnelsen herunder de udfordringer, der kan være forbundet med tilegnelsen herunder hørelsen samt tilegnelse dansk som andetsprog.Del 2 består af 9 kapitler, som omhandler børn opdelt i aldre fra 0 til 7 år. Hvert kapitel indledes med en case, hvor sproget ikke kommer som forventet og giver konkrete forslag til pædagogiske tiltag, der i praksis kan bruges i hverdagen af forældre, pædagoger, dagplejer og lærere i indskolingen.Dette er tredje bog af forfatterne.

Dette er en praksisbog - en form for 'grønspættebog' - der giver inspiration og redskaber til sprogstimulerende arbejde med børn via sprogposer og emnekasser, som er en god og sjov metode til at konkretisere både det skriftlige og det mundtlige sprog. Bogen kommer ind på mange forskellige slags poser og giver idéer til anvendelsen af for eksempel sangposer, eventyrposer, emneposer, forforståelsesposer og lydposer. Der er masser af inspiration at hente med hensyn til brugen af poserne, syning, aktiviteter, sammensætning af konkrete poser samt indkøb til disse.

Tiden omkring skolestart er fuld af sproglige udfordringer ? ikke mindst i forbindelse med at barnet skal lære at læse og skrive. Styrk dit barns sprog - 6-9 år giver et hurtigt overblik over barnets sprogudvikling i alderen seks til ni år. Den har et væld af forslag til sproglige aktiviteter og idéer til, hvordan forældre på en sjov måde kan styrke deres barns sprogudvikling gennem leg og anden samvær.Hæftet er skrevet til forældre, men vil med fordel kunne læses af pædagoger og lærere. De foreslåede aktiviteter og lege kan også bruges inden for børnehavens, SFO?ens og skolens ramme.