Books by Lotte Rienecker

The good paper is written for students who must independently formulate a research question and search for literature for their Bachelor theses, research papers, projects at all levels of project oriented education and Master and diploma theses.The book is focused towards 5 fundamental guiding elements which can be illustrated by the pentagon model:1. Research question2. Purpose3. Data, materials and phenomena4. Theories, concepts and methods5. Research designThe book includes a numerous annotated examples of good papers from a great number of university educations and professional bachelor programmes.It also includes activities along with explanations: How do you write a good paper?The good paper is also available in Danish: Den gode opgave.

The good paper is written for students who must independently formulate a research question and search for literature for their Bachelor theses, research papers, projects at all levels of project oriented education and Master and diploma theses.The book is focused towards 5 fundamental guiding elements which can be illustrated by the pentagon model:1. Research question2. Purpose3. Data, materials and phenomena4. Theories, concepts and methods5. Research designThe book includes a numerous annotated examples of good papers from a great number of university educations and professional bachelor programmes.It also includes activities along with explanations: How do you write a good paper?The good paper is also available in Danish: Den gode opgave.

God undervisning på universitetet er orienteret mod de studerendes læring. Læringsaktiviteter i undervisningen og mellem undervisningsgangene spiller derfor en stor rolle i universitetspædagogik. Universitetspædagogik rummer erfaringsbaserede og forskningsrelaterede forslag til, hvordan man tilrettelægger, gennemfører, evaluerer og videreudvikler egen undervisningspraksis inden for de rammer som universitetet og forskningsbaseringen danner om undervisningen - hvad enten det drejer sig om traditionelle forelæsnings- og vejledningsaktiviteter, case- og projektarbejde eller e-læring. Forfatterne giver desuden den enkelte underviser redskaber til at overveje sit læringsteoretiske fundament. Bogens hovedafsnit: - Universitet som ramme- Læring og forskningsbaseret undervisning- Planlægning af kurser og lektioner - Gennemførelse af selve undervisningen - Vejledning - Eksamen og evaluering - Undervisningsudvikling for universitetsundervisere.

Lærerbacheloropgaven. Den studerendes bog giver retningslinjer og gode råd til skrivningen fra emnevalg til færdig opgave og mundtlig fremstilling. Bogen hjælper den studerende med at gøre lærerbacheloropgaven professionsrettet og bruge "akademisk arbejdsmåde" og "videnskabelig metode". Bogen dækker emnerne: genren; kvalitetskriterier; problemformulering; teori og metode; empiri og praktik; disposition; sprog; brug af vejledning og litteratur; skriveprocessen samt mundtlig fremstilling. Med bogens mange og kommenterede eksempler fra bedømte lærerbacheloropgaver kan læseren se hvordan der kan skrives godt i praksis.