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El conjunto de instrumentos financieros con los que cuenta el emprendedor para poner en marcha sus actividades está derivando en la actualidad en productos más adaptados a las necesidades de fondos y costos. El acceso al instrumento financiero correcto es clave para que el emprendedor pueda progresar en el camino del emprendimiento. Sin embargo, todas las conversaciones en torno a las problemáticas del emprendimiento en el mundo incluyen el tema del financiamiento como uno de los obstáculos más importantes al desarrollo empresarial. El trabajo de investigación se realiza bajo un enfoque metodológico descriptivo y de corte transversal, tomando como referencia los emprendedores de las ciudades de H. Caborca, Santa Ana y Nogales, ubicadas al norte del estado de Sonora, México y, registrados en el SIEM. El objetivo de esta investigación es determinar los principales problemas para el acceso y uso del financiamiento por parte del emprendedor.
El docente universitario del siglo XXI ha de ser consciente de su papel como formador, y ser consecuente con las präcticas que desarrolla con sus alumnos. Lo anterior, pone de manifiesta la necesidad de desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes en el docente universitario, lo cual expone la prioridad de crear un programa de formacio¿n docente para un modelo de aprender a aprender. Este trabajo es un diagno¿stico de formacio¿n docente en un modelo de aprender a aprender dentro de la Divisio¿n de Ciencias Administrativas, Sociales y Agropecuarias, de la Universidad de Sonora, Unidad Norte donde se presenta un anälisis de los conocimientos, habilidades y actitudes de los profesores de adscritos en la unidad Santa Ana y Nogales, Sonora con el objetivo de diseñar un perfil de necesidades de formación docente que contribuya al desarrollo de los acade¿micos encaminado a la implementación de un modelo aprender a aprender.
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