Books by Michael Fullan

Dette nummer af tidsskriftet "Skolen i Morgen" indeholder følgende artikler:Den professionelle kapitals kraftAf Andy Hargreaves & Michael FullanI artiklen udforsker de to internationalt anerkendte uddannelsesforskere den stærke forestilling om kapital og dens betydning for professionelt arbejde, professionelle færdigheder og professionel effektivitet. Artiklen påpeger, hvad ledelser kan gøre, og hvad undervisere har behov for og kan bidrage med, og hvad det betyder for det karrierestadie, de befinder sig på.Professionel kapital – en løftestang for skolernes organisatoriske kapacitetsudviklingAf Line Arnmark, Pia Gelardi & No Emil KampmannDenne artikel beskriver, hvordan man som leder kan bruge professionel kapital til at understøtte en fortsat kapacitetsopbygning i den travle og højkomplekse danske skolehverdag og derigennem styrke den organisatoriskeperformance. ”Sammen kan vi mest!”Af Dorthe Louise HansenArtiklen beskriver, hvordan man i Mariagerfjord kommune har arbejdet med implementeringen af professionel kapital i sammenhæng med andre indsatser på skoleområdet. Hvordan er implementeringen blevet påbegyndt, oghvordan fortsætter arbejdet? Og hvordan giver professionel kapital mening for skoleledere, medarbejdere og forvaltning?

I denne skelsættende bog gør to af verdens førende uddannelsesforskere op med myter, fejlslagne reformer og hurtige snuptagsløsninger i uddannelsessystemer verden over. I stedet for at tilbyde nye hurtige løsninger argumenterer Andy Hargreaves og Michael Fullan for, at man skal udvikle, værdsætte og udfordre det, man allerede har: lærerne. En langsigtet investering i dette aktiv giver nemlig langt større afkast – i form af dygtigere lærere, en professionel læringskultur og i sidste ende endnu dygtigere elever.Til at gøre det har forfatterne udviklet begrebet professionel kapital, der består af tre kapitalformer:• Menneskelig kapital, dvs. den enkeltes talent, engagement, viden og færdigheder• Social kapital, dvs. mængden og kvaliteten af interaktioner og sociale relationer igruppen•Beslutningskapital, dvs. erfaring, dømmekraft og håndtering af kompleksitetGod undervisning forudsætter med andre ord individuelt kompetente lærere,engagerede lærere, der samarbejder, og lærere, der udøver dømmekraft i den konkrete undervisningssituation, det vil sige, som handler på grundlag af evidens og erfaring. Et af midlerne til det er professionelle læringsfællesskaber, der kan være den ramme, inden for hvilken den professionelle kapital kan investeres, vokse og give afkast. Som afslutning gives der handlingsanvisninger til at fremme professionel kapital til henholdsvis lærere, skoleledelse og forvaltning samt stater og interesseorganisationer.Andy Hargreaves er professor på Lynch School of Education ved Boston College. Han rådgiver regeringer, fonde, fagforeninger, administratorforeninger og andre grupper rundt om i verden og er æresdoktor ved Uppsala Universitet i Sverige. Han har udgivet en lang række banebrydende bøger om uddannelse, herunder Opløftende ledelse (sammen med Alan Boyle og Alma Harris), som er udkommet på dansk i 2016.Michael Fullan er professor emeritus ved Ontario Institute for Studies in Education, University of Toronto, og Special Adviser on Education i Ontario. Han fungerer over hele verden som konsulent i systemreformer og gennemfører workshops om forandringsledelse. Fullan har skrevet en lang række prisvindende bøger, som er blevet oversat til en lang række sprog.

While leaders may desire or have been told that they must put certain structures into place in order to enhance their leadership capabilities, they may not know exactly what structures are needed, or the skills that are required for implementation. Michael Fullan and Lyle Kirtman detail the route to successful leadership.

Develop equity, excellence, and wellbeing across the whole system!Our world needs a transformation to survive. We need a moral imperative and a system transformation to survive for the better. The Devil is in the Details shows how we can re-think the education system and its three levels of leadership¿local, middle, and top¿so that each level can contribute to dramatic transformation whether individually or collectively. The focus is on examining details to ensure correct actions are taken, rather than assuming large pronouncements will drive change. Readers will find: Detailed cases and analyses of successful systems Ideas for how leaders at all levels can take steps to begin Actions and strategies for addressing equity, excellence and wellbeing

New Pedagogies for Deep Learning (NDPL) provides a comprehensive strategy for systemwide transformation. Using the 6 competencies of NDPL and a wealth of vivid examples, Fullan re-defines and re-examines what deep learning is and identifies the practical strategies for revolutionizing learning and leadership.

Outline of what a system should do right now to effect positive change for learners.

Michael Fullan shares the strategies, experience, and results of educators who have put motion leadership into practice to propel individuals, groups, and entire systems forward.

This user-friendly guide provides interactive self-assessment protocols for promoting a sense of purpose, achieving program coherence, invigorating classroom teaching, and supporting the professional development of teachers.

Michael Fullan is arguably one of the world's leading authors on the issue of educational change. In this eagerly awaited trilogy Fullan explores why school reform is not as easy as first expected.

Knowledge in the process of educational change is said to be a missing ingredient in attempts to bring about educational innovation. This volume analyzes productive change processes and identifies corresponding action strategies.