Books in the Erhvervspsykologiserien series

En redegørelse for, hvad coaching er, hvordan coaching kan bidrage til læring og udvikling, hvilken betydning coaching har for ledelse, samarbejde og teamudvikling, og ikke mindst viser metoden, hvordan man kan lære coaching og anvende den i praksis som leder, medarbejder, underviser, træner eller rådgiver.

Når en leder rykker opad i organisationen, skal noget læres og andet aflæres. Det er afgørende at vide hvad og hvordan. LEDELSE AF LEDERE handler om overgangen fra at lede en gruppe medarbejdere til at lede andre ledere. For mange er det en udfordrende transition, og det kræver vilje og omtanke at lykkes som leder af ledere. Med denne bog får du hjælp til at indtage, forme og udfylde den nye rolle. Den bygger på interview med ledere kombineret med teori, øvelser og ikke mindst forfatternes mangeårige erfaring med ledelsesrådgivning. LEDELSE AF LEDERE opfordrer dig til at træde nye stier i dit lederskab og se dine ledelseskompetencer efter i sømmene – både de nye, der skal læres, og de gamle, der ikke længere er behov for.Om forfatterne:Lene Flensborg er erhvervspsykolog og partner i konsulentvirksomheden Organisation, hvor hun primært arbejder med ledelses- og talentudvikling samt lederteamudvikling. Mette Lohse er ledelsesrådgiver og erhvervscoach og ejer af konsulentfirmaet Alegria Consulting.

Er der behov for at forny den organisationskonsultative praksis og skabe målbare resultater samtidig med at arbejde lærende? Det mener forfatterne til Action Learning Consulting, hvis titel henviser til en ny tilgang i konsulentpraksis, som på en og samme tid samtænker organisatorisk læring og resultatorienterede forandringsprojekter.Managementkonsulentens blik for strategi, styring og struktur integreres med proceskonsulentens optagethed af personlig mening og kunnen, teambaseret engagement og organisatorisk handlekraft. Bogen overskrider en traditionel tvedelt konsulentpraksis og introducerer et nyt paradigme for måden, hvorpå forandringsagenter bistår virksomheder i transformation, og den indeholder en bugnende værktøjskasse af forståelser og metoder til at drive forandringer med denne kompleksitetsteoretisk funderede, holistisk orienterede konsultationstilgang.Action Learning Consulting henvender sig til konsulenter, ledere og andre, der arbejder med udvikling af arbejdspladser, og som oplever, at eksisterende tilgange til organisationsudvikling har for ensidigt fokus på læring, samspil og kultur eller for snævert fokus på struktur, systemer og bundlinjetænkning.

Hvordan kan jeg finde ud af, om jeg skal gøre A eller B, når jeg synes, at det er som at vælge mellem pest eller kolera? Eller hvordan kan jeg føre denne ubehagelige beslutning ud i livet og gøre mindst mulig skade? Det er den slags vanskelige moralske spørgsmål, ledere og organisationskonsulenter i stigende grad er optaget af, hvad enten det gælder håndtering af dagligdagens moralske udfordringer, som skal fremme resultater på bundlinjen eller anvendelsen af metoder, koncepter og HR-aktiviteter, der skal udvikle organisationen.Forfatterne, der begge er erhvervspsykologer, møder i deres arbejde organisationsmedlemmer, der lammes af de mange etiske og moralske spørgsmål, som arbejdsdagen udfordres af.Bogen demonstrerer helt konkret, med udgangspunkt i socialkonstruktionistisk erkendelsesteori, hvordan det sprog, vi bruger, er med til at skabe den sociale virkelighed, der bliver vores hverdag i organisationer.

En bog om, hvordan man styrker organisationens mulighed for at skabe energi, fælles bevægelse og gode resultater. Forfatterne, som alle er psykologer og erfarne konsulenter, beskriver, hvordan systemiske begreber og metoder kan bruges til at skabe selvværd, gensidig anerkendelse og tro på fremtiden i situationer, som når samarbejdet knirker, lederen er overbelastet, kvalifikationerne forældes, lederopgaverne ændres, eller fusionen rammer. Bogen giver konkrete eksempler på, hvordan man kan intervenere i forbindelse med fusioner, kompetenceudvikling, individuel coaching osv.

Der findes mange forskellige definitioner på selvledelse; Wikipedia har således ikke mindre end 10 forskellige definitioner på selvledelse. "Det er tankevækkende, at flere af definitionerne på selvledelse fokuserer på medarbejderens vilje og evne. Derimod nævnes organisering, ledelse, fællesskab, konteringssystemer, præstationsmål, arbejdstilrettelæggelse, kompetenceudvikling, samskabelse, relationer, rammer og branchemæssige vilkår ikke".- Sanina Kürstein, bogens forord. Selvledelse og fællesskaber – nye perspektiver på det moderne arbejdsliv er en antologi, der med udgangspunkt i forskellige faglige perspektiver giver læseren inspiration og mulighed for at reflektere over udfordringerne ved selvledelse. Bogen kan samtidig bruges som inspirationsværktøj til nye måder at nærme sig selvledelse på i læserens egen virkelighed uanset udgangspunkt. Selvledelse og fællesskaber – nye perspektiver på det moderne arbejdsliv henvender sig til alle, der enten selv arbejder selvledet, rådgiver virksomheder, der fungerer med selvledelse eller som leder selvledede medarbejdere.

Øget globalisering, digitalisering og acceleration. Klimaforandringer og grøn omstilling. Stigende forventninger om medarbejderinddragelse, kreativitet og innovation kombineret med høje krav til effektivitet, dokumentation og målinger. Udfordringerne, som møder ledere og medarbejdere i dag, er kolossale og komplekse. Vi har behov for at gentænke, hvordan vi relaterer os til hinanden og vores omgivelser – og restrukturere vores forhold til forbrug og vækst.LEDELSE I SOCIALE PROCESSER tegner et realistisk billede af en brydningstid, som fundamentalt vil ændre den måde, vi hidtil har bedrevet ledelse på. Bogens 12 kapitler peger på nye relationelle og bæredygtige ledelsesformer og sætter gang i diskussionen om, hvordan vi skal forholde os til de udfordringer inden for ledelse, organisering, samfund, økonomi og miljø, vi er på vej mod og allerede står midt i.LEDELSE I SOCIALE PROCESSER er en bog til alle, der interesserer sig for at gentænke og udvikle ledelse i fremtiden, fx ledere, konsulenter, organisationspsykologer og forskere inden for ledelses- og organisationspsykologi.

At være konfliktkompetent handler både om at være i besiddelse af viden, selvindsigt, anvendelige færdigheder og redskaber – og om at have modet til at handle, når det gælder.Når først konflikten raser, kan det være svært at vide, hvad man skal gribe til. Mange oplever et akut behov for at handle – men hvordan? I denne bog præsenteres læseren for en række færdigheder og redskaber, som kan forfine kompetencerne til at træde ind i, være i og komme på den anden side af de konflikter, der uundgåeligt opstår mellem mennesker.Bogen er bygget op om fire nøgler til at blive mere konfliktkompetent. Det handler om at være:• kontaktfuld• nænsom• undersøgende• sindigOmdrejningspunktet er konflikter i arbejdslivet, og bogen henvender sig til en bred vifte af brancher og organisationer, hvor kontakt- og samarbejdsevner er centrale for at lykkes med arbejdet.Bogen er primært møntet på læsere, som oplever at have direkte aktier i konflikterne, og sekundært på konsulenter, mediatorer eller ledere, som kaldes ind for at hjælpe med at løse andres konflikter.Med bidrag af Frank Iversen og Michael Mossing.

Hvis forandringer i organisationer skal have effekt og være bæredygtige, kræver det, at ledere har mod til at lære af det, de gør i praksis. Abstrakte teorier om ledelse forandrer ikke i sig selv. Æstetisk lederskab viser et alternativ, hvor lederen lærer at eksperimentere med komplekse problemer. Bogen giver indsigt i, hvordan man gennem nye læringsmetoder kan arbejde med læring i hverdagen og på uddannelser som sammenhængende aktiviteter. Effekten af læring i praksis er mest markant, når ledere arbejder i grupper og team i egen organisation. Det er stik imod, hvordan man i mange år har organiseret læring: individuelt og langt væk fra egen praksis. Æstetisk lederskab er indeholdt i de nye læringsmetoder, som skaber overraskende muligheder for at aktivere organisationens potentialer. Bogen, der er baseret på omfattende forskning af ledelse i danske virksomheder, beskriver konkret, hvordan man forandrer sig selv og organisationen på kreative måder. Ved at bruge kroppen kan man åbne for sanserne. Herigennem kan man som leder, konsulent eller underviser lære kunsten at lære. POULA HELTH er ph.d., cand.scient.adm. og socialrådgiver. Hun forsker i kollektiv læring, nye undervisnings- og eksamensformer samt æstetisk performance. Har gennem en årrække undervist i det personlige lederskab og kommunikation på diplom- og masteruddannelser, bl.a. på CBS, DTU og Aalborg Universitet, og har gennemført organisatoriske forandringsprojekter i den offentlige sektor. Forfatterskabet tæller en lang række bøger og artikler om lederskab og kommunikation.

Vejledere stiller typisk spørgsmål som „hvad kunne du godt tænke dig?“, „hvad har du lyst til?“ og „hvad drømmer du om?“. Men vejledning handler om meget mere end valg i forbindelse med uddannelse og arbejde. Vejledning handler i lige så høj grad om at hjælpe vejledte med at tilegne sig meningsfulde livsstrategier, så de kan overkomme de udfordringer, de møder på uddannelsen, i løbet af arbejdslivet eller i seniortilværelsen. Og det gør man bedst i læringsrum, hvor vejledte sammen med vejleder sætter ord på tvivl, barrierer, ressourcer, værdier og drømme. Eksistentiel vejledning er en inspirations- og brugsbog, der viser hvordan man arbejder med eksistentiel vejledning, og hvordan man i vejledningen inddrager de spørgsmål, vi alle stiller os i livet. Bogen giver en samlet introduktion og værktøjer til eksistentiel vejledning med fokus på, hvordan vejledning i fællesskab kan skabe mening og føre til et mere bæredygtigt liv. Bogen er for alle, der arbejder med vejledning af børn, unge, voksne og ældre i forhold til skole, uddannelse, karriereveje og den tredje alder. Bogen er relevant på bl.a. diplom- og masteruddannelser og kan tjene som inspiration til fagprofessionelle i jobcenterregi, KUI (den kommunale ungeindsats), uddannelsessystemet, fagforeninger, ældreorganisationer m.m.Om forfatteren:Inger-Lise Lund Petersen er lektor på Københavns Professionshøjskole, hvor hun arbejder med efter- og videreuddannelse af vejledere. Hun er fagansvarlig og underviser på diplomuddannelserne i uddannelses-, erhvervs- og karrierevejledning samt vejledning og supervision. Hun har arbejdet inden for vejledningsområdet i 25 år med praksiserfaring fra grund- og erhvervsskolen samt UU, Ungdommens Uddannelsesvejledning.

Antallet af ledere, der ikke har daglig fysisk kontakt med deres medarbejdere, er stærkt stigende. Meget ledelse foregår på afstand på trods af, at ledelse helt grundlæggende kræver nærvær. Medarbejdere og afdelinger på forskellige adresser og i udlandet samt virtuelle projektteam er hverdag i mange organisationer. Mange ledere oplever, at det kræver helt nye og anderledes kompetencer at lede, kommunikere med og motivere medarbejdere, der arbejder på afstand. Virtuel ledelse byder på redskaber, gode råd og ideer fra andre virtuelle ledere og fra den nyeste forskning inden for ledelse og netpsykologi til, hvordan man kan udføre god ledelse og skabe engagement på afstand. Der gives et godt overblik over de mest brugte teknologiske kommunikationsformer, og hvordan man i praksis udnytter disse bedst muligt. Bogen henvender sig til ledere, distancemedarbejdere, projektansvarlige, konsulenter og teammedlemmer, der arbejder virtuelt.

Med et supervisionsfagligt og erhvervspsykologisk perspektiv kobler antologien teorier og viden om læring, professioner, grupper og organisationer sammen med praksis. Fokus er på teorier og metoder til arbejdet med supervision i organisationer. Supervision i et organisatorisk perspektiv viser forskellige udsnit og aspekter ved en reflekteret supervisionspraksis, der bl.a. henter elementer fra beslægtede områder som proceskonsultation og gruppe- og organisationsudvikling. Supervision handler nemlig både om at handle metodebevidst og at tænke konteksten med. Antologien består af bidrag af: - Jakob Hassing Pedersen - Susanne Ploug Sørensen - Vibe Strøier - Pia Laursen - Jens Bregengård - Lone Willer Holm - Elvi Weinreich. Bogen henvender sig til fagprofessionelle (psykologer, pædagoger, socialrådgivere, sygeplejersker, lærere m.fl.), som modtager supervision, samt supervisorer, konsulenter, coaches, undervisere, proceskonsulenter, ledere m.fl., der tilrettelægger, udfører eller evaluerer supervision.

Den styrkebaserede ledelsestilgang har vist sig at være en stærk metode til at skabe resultater, innovation og trivsel i alle typer organisationer. Ved at bringe ledere og medarbejderes styrker og ressourcer optimalt i spil, skaber den succes og vækst både menneskeligt og forretningsmæssigt. Bogen præsenterer nogle af de mest efterspurgte ledelsesværktøjer fra den styrkebaserede tilgang med fokus på blandt andet: udvikling af vision og strategi, teamudvikling, spørgeteknik, samtaler, gennemførelse af og opfølgning på interne analyser og målinger, konflikthåndtering, trivselsarbejde og mødeafholdelse. Styrkebaseret ledelse henvender sig til alle ledere med medarbejderansvar, der ønsker at skabe stærkere organisationer ved at arbejde med medarbejdernes styrke og succes i det daglige. 2. udgaven er opdateret med den nyeste forskning samt et nyt kapitel om strategiske forandringsprocesser. Med David Cooperrider, ophavsmanden til Appreciative Inquiry, som medforfatter føres bogen ind i en større virksomheds- og samfundsmæssig dagsorden. "Jeg har haft god nytte af 'Styrkebaseret ledelse' i både store forandringsprocesser og daglige ledelsesopgaver."- Frank E. Andersen, kommunaldirektør, Slagelse Kommune"Bogen har udviklet min evne til at se og bruge mine og andres styrker, gennem konkrete værktøjer til både team- og selvledelse. 'Styrkebaseret ledelse' bygger videre på det, der virker, og finder en løsning på det, der ikke virker." - Mille Tram Lux, executive advisor, Seluxit. Tidl. bestyrelsesmedlem og finansdirektør i Ålborg Portland A/S"'Styrkebaseret ledelse' har været og er fortsat en uundværlig bog for hele Firmafons ledelse."- Peter Engelbrecht, direktør, Firmafon"Vi har gode erfaringer med bogen på vores lederudviklingsforløb. Den matcher en ressourcebaseret og motiverende ledelsesform, som man kommer længst med på et universitet med dygtige fagspecialister."- Astrid Viola Hornbech Svendsen og Michael Martini, lederudviklingskonsultenter, Aarhus Universitet

Forståelse og udvikling af relationelle kompetencer er af afgørende betydning for al ledelse i og af organisationer. Denne bog giver en grundig beskrivelse af arbejdet med de relationelle kompetencer i form af individuel ledercoaching – også kaldet executive coaching. Forfatteren fokuserer indgående på sammenhængen mellem effektiv ledelse og lederes refleksionsevne, emotionel intelligens og relationelle kompetencer, og hun beskriver i detaljer, hvordan disse kompetencer kan udvikles i praksis ved hjælp af coaching. Endelig giver bogen metodiske og praktiske anvisninger til selve coachingprocessen, suppleret med casemateriale.Ved hjælp af psykodynamisk systemteori og tilknytningsteori bliver det tydeligt, hvorfor det er vigtigt for ledere at forstå det system, de er en del af. Det beskrives indgående, hvordan vi fra barndommen grundlægger vores evne til at indgå i relationer, og hvordan vi siden hen kan arbejde med at udvikle vores evner til at forstå og håndtere relationer – interpersonelt, i grupper og organisationer.Individuel ledercoaching henvender sig til ledere, konsulenter, studerende og andre, der interesserer sig for dette felt, og som ønsker at få en uddybende viden om relationer, lederudvikling og coaching på et solidt teoretisk og metodisk fundament.

At arbejde i team er organisationers forsøg på at styrke udvikling af faglige og personlige potentialer og kompetencer. Bogens formål er at give svar på, hvordan udvikling og læring i team kan blive en succes, fx om sporten er en passende metafor til at fremme teamudvikling og læring og forståelse af samarbejde samt om team på arbejdspladsen kan skabe nye fortællinger om medarbejdernes måde at se på samarbejde og gensidig udvikling.Forfattergruppen er sammensat af konsulenter og undervisere fra idrættens verden. pædagogikkens verden og erhvervslivet.