Books published by Forlaget Pind & Bjerre

Grublere er matematikopgaver, som man ikke umiddelbart kan løse, men skal gruble over.Dette hæfte rummer 25 klassiske og arketypiske grublere. Nok til mange timers lærerigt tidsfordriv for alle mellem 12 og 90 år.Kan løses alene og sammen på tværs af generationerne. Perfekt til lange køreture og mørke vinteraftener.

Det er vigtigt at kunne løse problemer, men svært at undervise i problemløsning. Denne bog er en hjælp til den matematiklærer, som gerne vil arbejde med matematiske strategier til problemløsning, og en godbid til den interesserede opgaveløser. Bogen angriber problemløsning ved at gennemgå 25 klassiske matematiske grublere – opgaver man ikke umiddelbart kan løse, men skal gruble over. I bogen præsenteres en generel metode til problemløsning, tre værdifulde vaner, som er nyttige i alt arbejde med matematik, og ni sikre strategier, som kan afprøves i problemløsningen. For hver grubler gennemgås flere løsninger, så mange forskellige problemløsnings- og læringsstile tilgodeses. Der præsenteres også flere variationer af grublerne, så der er udfordringer til alle elever, uanset fagligt niveau.

Jorden er rund og landkort er flade. Det betyder, at man ikke kan lave et korrekt billede af jorden på landkort. Landkort findes jo, og i bogen fortælles lidt om den matematik der gør det muligt.Fra 12 år

Hvad betyder uendelig? Og kan man måle uendelighed?I denne bog kan du læse om Hilberts Hotel, der underligt nok har uendeligt mange værelser.Fra 12 år

De syv broer fortæller historien om, hvordan et nyt matematisk område opstår. Fra 10 år

Lær at tegne labyrinter. Både de klassiske labyrinter, som mennesker har lavet i flere tusinde år, og nye flervejs labyrinterFra 12 år

Halvfjerds - derfor! handler om hvorfor det hedder halvtreds, tres, halvfjerds og så videre. Og hvordan man laver talord på andre sprog.Fra 10 år

I Tegn Stjerner lærer man at tegne stjerner uden at løfte blyanten fra papiret. Både med 5, 7, 9 og mange flere takker.Fra 10 år

Kan man afgøre om folk taler sandt eller falsk? Ikke hele, men matematisk logik kan hjælpe på det. I bogen gennemgås nogle eksempler fra Holbergs "Erasmus Montanus", og du bliver bedre til at håndtere logikken.Fra 12 år

En letlæst introduktion til, hvordan man knækker regnekoden og forebygger matematikvanskeligeheder. Hæftet er en orientering om gode strategier for talbehandling i første og anden klasse.

Lektielæsning kan være en hyggestund for både forældre og børn, men lige præcis i matematik går det tit i hårknude. Måske klager dit barn over, at du ikke regner ligesom de gør i skolen, måske forstår I ikke, hvad I skal gøre med opgaverne.Med denne bog får du mulighed for bedre at forstå, hvad dit barn fortæller, du læser lærebogen fra skolen med andre øjne, og du forstår bedre, hvad læreren vil. Og med lidt held bliver du dermed et lykkeligere menneske og en bedre forældre. Bogen rummer anekdoter, faglig gennemgang af grundskolens matematik, vurderingskriterier til at følge dit barns udvikling og gode råd om hvordan du hjælper barnet videre.Med denne bog vil vi også vise, at matematik ikke nødvendigvis er svært, og at det svære godt kan være spændende, også selvom man ikke øjeblikkelig kan finde ud af det.Endelig er denne bog også til dig, som elsker matematik, og gerne vil give denne følelse videre til dit barn.Bogen har forord af Professor Niels Egelund, der bl.a. skriver: ”Jeg ønsker læserne god fornøjelse med bogen, der gør noget kompliceret og abstrakt enkelt og dagligdags.”

Når VI er et tal er en introduktion til romertallene, deres fordele og ulemper. Fra 10 år

Med matematikken til hjælp kan man lære nogle korttricks som garanteret vil forbløffe vennerne.Fra 12 år

I Tankelæseren lærer man et taltrick, som kan forbløffe forældre og venner. Og man får en matematisk forklaring på hvorfor det virker hver gang.Fra 10 år

Plat og krone er en kort introduktion ti sandsynlighedsregningen, og udforsker 1700-tallets slagsmål mellem Laplace og d'Alambert: Hvis man kaster to mønter, er det så mere sandsynligt at resultatet bliver en plat og en krone end to plat?Fra 10 år

For nogle hundrede år siden havde næsten hver landsby sine egne måleenheder. Den franske revolution lagde grunden til en oprydning i det rod. I bogen fortælles om metersystemet og tidligere målesystemer.Fra 12 år

Matematik i grundskolen er et helt andet fag i dag, end det var for en generation siden. Fokus er nu primært på elevernes forståelse af grundlæggende begreber og i mindre grad på perfekt beherskelse af konkrete regnemetoder.Denne bog henvender sig til matematiklærere i grundskolen og interesserede forældre, der gerne vil hjælpe deres børn med lektierne. Gennem 21 kapitler gennemgås hvert af matematikundervisningens faglige områder ud fra perspektiverne:- Elevernes forudsætninger, sprogligt og mentalt.- Faglig progression fra indskoling til udskoling.- Den matematiske faglighed.- Almindelige fejltagelser.- Hjæpemidler.Derudover behandles behovet for matematik, generelle metoder i matematikundervisningen og forslag til en række konkrete aktiviteter.Bogen er baseret på, at elever lærer forskelligt, og at matematik kan læres på mange måder. Bogen lægger sig op ad Fælles Mål II og hjælper læreren med at fokusere sin undervisning på fagets vigtigste områder.Indhold:ForordHvorfor undervise i matematik?At undervise i matematik Naturlige tal Negative tal DecimaltalBrøkerPotenser og rødder Addition SubtraktionMultiplikationDivisionProcentRegnereglerLigninger FunktionerØkonomiFormerMål Pythagoras’ sætningTegningMønstre Statistik Sandsynlighed AktiviteterOrdlisterStikordsregister

Tal og fingre er en fingerkriblende samtalebog om de tal, vi kan vise med vores ti fingre.Drengen bor i nummer 10, det er alle ti fingre.Han går forbi gadens andre huse, hvor børnene viser, hvilket nummer deres hus har. Til sidst finder han hjem.

Antal og ting er en finurlig samtalebog om, at ting kan være ens på forskellige måder.Drengen og mor sejler rundt og samler insekter, cykler og mange andre ting. Skibet bliver fyldt med ting, som kan sorteres efter antal.

“Antal” er en poetisk samtalebog om antal fra en til tolv. Mors perlekæde går i stykker, og de tolv perler bliver spredt for alle vinde. Drengen med den gule taske tager ud for at lede efter dem. Han finder perlerne og mange andre ting med samme antal.

Med åben og undersøgende matematikundervisning kan de dygtigste elever udfordres mere og bedre. Men åbne opgaver giver også de svageste elever mulighed for at give gode svar på præcis de samme opgaver, som de allerdygtigste finder svar til. En mulighed for ægte faglig inklusion.Åbne opgaver fokuserer på kreativ matematik, hvor man formulerer spørgsmål og hypoteser, man ræsonnerer, argumenterer, drager konklusioner og fremlæger, diskuterer, forsvarer og forklarer disse.Bogen gennemgår seks typer åbne opgaver: Svaret er givet, manglende oplysninger, regnehistorier, undersøgelser, modellering og nye begreber.Verden er åben - det skal matematikundervisningen da også være.

3 personer kan på 2 timer lave mad til 30 personer for 600 kr med denne kogebog for andelsboligforeninger, kollegier, seniorklubber, foreninger, forældreråd, rusture og andre som laver mad til mange mennesker på en gang. Bogen rummer opskrifter på god og billig mad, som er særlig velegnet til at blive lavet i store portioner til fællesspisning, og fortæller lidt om livet i et moderne bofællesskab. Alle opskrifter er til 30 personer.

Inklusion af flere elever i normalundervisningen kræver, at viden fra specialpædagogikken skal inkluderes i normalundervisningen. I denne bog viser Nis Christensen, som i mere end 40 år har arbejdet med specialpædagogik, hvordan man kan integrere viden og aspekter fra specialpædagogikken i normalundervisningen, og anviser veje til, hvordan specialviden om handicap og specialpædagogik bliver aktiveret hos de lærere, der møder eleverne i praksis. Bogen giver hjælp til at se fordomsfrit på den enkelte elev og afgøre, hvad der skal til for at hjælpe netop dette barn, samtidig med at bogen også kommer med forslag til, hvordan skolen skal udvikles til gavn for alle elever – ikke mindst de svageste. I bogens første kapitel (Læringens veje) indledes med at fortælle om, hvordan man kan udvikle talenter, også hos de elever hvor talenterne umiddelbart er svære at få øje på. Derefter fortsættes med et fyldigt kapitel om undervisningens mange forudsætninger. I kapitel tre zoomes der ind på, hvad specialpædagogik egentlig er for noget. Herunder fortælles om diagnoser – hvorfor de er nødvendige, men hvilke risici de også rummer. I kapitel fire gennemgås en række usynlige handicap: Læsevanskeligheder (dyslektiske vanskeligheder), autismespektrumsforstyrrelser, ADHD, udviklingshæmmede og socialt- og kulturelt bestemte skolevanskeligheder, Kapitel fem handler om læreres personlige, sociale og faglige professionalitet og i kapitel seks ses der nærmere på skolens fysiske miljø. Hvordan indrettes klasserummet bedst, når man også skal tage hensyn til handicappede elever? I kapitel syv (Opdragelse) inddrages forældrenes rolle og samarbejdet mellem forældre og lærer, ligesom lærerens mange roller som barnets medspiller, pædagog, udfordrer, autoritativ person, vejleder og meget mere diskuteres. Sansernes betydning omtales i kapitel otte, og i bogens afsluttende kapitel gennemgås skoleledelsens mange opgaver. Bogen rummer derudover et lille leksikon med begreber fra den pædagogiske verden, en oversigt over gode råd til en undervisning med plads til alle, en grundig litteraturliste og et stikordsregister.