Join thousands of book lovers
Sign up to our newsletter and receive discounts and inspiration for your next reading experience.
By signing up, you agree to our Privacy Policy.You can, at any time, unsubscribe from our newsletters.
Questo libro non mira solo a dare informazioni in modo nuovo, di qualità o quantità, ma anche ad ampliare il nostro orizzonte e la comprensione del ruolo del cervello nel controllare il corpo e nel mantenere e proteggere le malattie. Abbiamo scoperto e confermato che i cambiamenti e gli eventi molecolari precedono l'insorgenza di malattie come il diabete, i disturbi neurologici e possono essere tumori. Ho voluto stimolare e motivare ricercatori, scienziati, ingegneri in campo medico a simulare tali malattie come le alterazioni delle funzioni della materia bianca per prevedere le malattie in un periodo precoce. L'idea di avere tempo prima della comparsa della malattia offre la possibilità di progettare programmi di intervento adeguati per aiutare i pazienti nei mezzi più efficaci.
Studium to bada wp¿yw, jaki ustne refleksje mog¿ mie¿ na umiej¿tno¿ci j¿zykowe uczniów EFL (English as a Foreign Language). Badanie zostäo przeprowadzone na jednym z uniwersytetów na Cyprze Pó¿nocnym na sze¿ciu wydziäach j¿zyka angielskiego i literatury (ELL), studentach pierwszego roku. Badacz wykorzystä quasi-do¿wiadczalny projekt jednej grupy przed testem i po te¿cie, aby dowiedzie¿ si¿ o ró¿nicach mi¿dzy wynikami przed i po te¿cie i wspar¿ badanie kwestionariuszami, aby dowiedzie¿ si¿, w jaki sposób uczniowie postrzegaj¿ u¿ywanie ustnych refleksji w celu poprawy swoich umiej¿tno¿ci mówienia. Badanie zostäo zrealizowane przy u¿yciu aplikacji mobilnej o nazwie Podbean, która däa uczniom mo¿liwo¿¿ zamieszczenia podcastów i refleksji. Zebrane dane zostäy przeanalizowane przy u¿yciu SPSS w wersji 20 za pomoc¿ statystyk opisowych, a do porównania wyników pre-testu i post-testu wykorzystano test Related Samples Wilcoxon Signed Ranking. Wyniki wskazywäy, ¿e wyniki uczniów w te¿cie powysi¿kowym rzeczywi¿cie poprawi¿y si¿ w porównaniu z testem wst¿pnym, a postrzeganie uczniów by¿o w wi¿kszo¿ci pozytywne, je¿li chodzi o stosowanie ustnych refleksji.
Sign up to our newsletter and receive discounts and inspiration for your next reading experience.
By signing up, you agree to our Privacy Policy.