Join thousands of book lovers
Sign up to our newsletter and receive discounts and inspiration for your next reading experience.
By signing up, you agree to our Privacy Policy.You can, at any time, unsubscribe from our newsletters.
Celem badawczym niniejszej publikacji jest udowodnienie tezy, ¿e b¿¿dne u¿ycie struktur fonetyczno-fonematycznych powoduje zmian¿ charakteru wypowiedzi lub zak¿ócenia w odbiorze tekstu obcoj¿zycznego. W zwi¿zku z tym, konieczne jest poszukiwanie optymalnych warunków dla przyswajania tych struktur w nauczaniu i uczeniu si¿ j¿zyka obcego. Jest pewne, ¿e proces komunikacji mownej wymaga u¿ycia takich struktur, a wi¿c nale¿y przyj¿¿, ¿e istnieje logiczny, istotny zwi¿zek funkcyjny pomi¿dzy nimi, a konstrukcj¿ dyskursu, powstäego w procesie komunikacji. Wydaje si¿, ¿e aspekty fonetyczno-fonologiczne analizuje si¿ cz¿sto jedynie w ramach tradycyjnego, strukturalnego j¿zykoznawstwa. Praca stanowi prób¿ skonfrontowania tematów fonologicznych w zbli¿eniu do aspektów socjolingwistycznych. Staje si¿ to konieczne wzgl¿dem potrzeb jakie ma wspó¿czesna glottodydaktyka.
Sign up to our newsletter and receive discounts and inspiration for your next reading experience.
By signing up, you agree to our Privacy Policy.