Национальный экзамен в средней школе в Бр

Эта книга - результат исследования национального экзамена для старшеклассников (ENEM) в Бразилии. Считалось, что этот экзамен - часть школьной игры, поскольку агенты в этой сфере оспаривают социальные позиции, подчиняясь ранее установленным правилам, условиям и стратегиям. Понимая, что основная цель экзаменов - исключение и что ENEM отдает предпочтение ученикам из привилегированных классов, мы стремились раскрыть механизмы, с помощью которых - с технической точки зрения - экзамен узаконивает проведение социального отбора. По этой причине данная работа раскрывает механизмы бразильской школьной системы и то, как происходит процесс присвоения культурного капитала, необходимого для хорошей успеваемости на экзамене. Следует отметить, что хотя ENEM является еще одним легитимизирующим механизмом социального неравенства, некоторые социальные политики, связанные с экзаменом, привели к расширению возможностей доступа к высшему образованию, что также усилило его легитимацию. Поэтому, хотя эта игра, частью которой является ENEM, несправедлива по отношению к беднейшим слоям населения, их студенты должны разрабатывать наиболее подходящие стратегии для ее преодоления, которые позволяют их объективные условия.