Справедливая школа в Бразилии

Социальная справедливость в сфере образования стала сложным вопросом в наше время. Она представляет собой относительную конструкцию во времени и пространстве. Поэтому в данной книге исследуются значения, придаваемые старшеклассниками Сан-Гонсалу (штат РиДж) вопросу "Что такое справедливая школа?". Это качественное исследование, основанное на трудах авторов, рассуждающих о теории социальной справедливости, таких как Ролз (2003); Уолцер (2003); Эстевао (2001; 2004); Фрейзер (2009); Янг (1990) и Дюбе (2004; 2008). Для сбора информации использовались структурированные интервью, на которые ответили семьдесят старшеклассников из государственной школы в Сан-Гонсалу. Структурированные интервью были проанализированы и категоризированы с помощью критического дискурс-анализа. Исследование представляет собой небольшую выборку ученического сообщества Сан-Гонсалу-Рио-де-Жанейро/Бразилия. Читателю предлагается критическое осмысление бразильского образования.