Konstruktiw iz äpistemologii osmyslennogo obucheniq

Cel'ü dannogo issledowaniq bylo sozdanie konstruktiwizma na osnowe äpistemologii osmyslennogo obucheniq, cherez allostericheskuü model' obucheniq, rassmatriwaq processy prepodawaniq i obucheniq s kognitiwnoj, processual'noj i mirowozzrencheskoj tochek zreniq studenta. Issledowanie prowodilos' w ramkah kachestwennogo podhoda Action Research, dokumental'nogo i polewogo issledowaniq, s ispol'zowaniem issledowatel'sko-opisatel'nogo dizajna, predpolagaüschego dejstwiq issledowatelq, chto pozwolilo opisat' razwitie kognitiwnogo processa studentow, poluchit' informaciü ob ispol'zowanii ih strategij, ispol'zuq nablüdenie za uchastnikami w kachestwe tehniki, orientirowannoj na fenomenologiü i ponimanie. Ispol'zowalas' tehnika nestrukturirowannogo interw'ü, w kotorom w kachestwe informantow wystupali prepodawateli i studenty 1-go kursa srednej obscheobrazowatel'noj shkoly U.E.N Alejandro Ibarra. Bylo ustanowleno, chto wmeshatel'stwo i sodejstwie osmyslennomu obucheniü, osnowannomu na allostericheskoj modeli Andre Zhordana, qwlqetsq neobhodimym, dinamichnym i znachimym, poskol'ku rutinnye zanqtiq prodolzhaütsq, ne napolnqq real'nym smyslom to, chto izuchaetsq.