Osnownaq koncepciq samoreguliruemogo obucheniq

Samostoqtel'noe obuchenie (SOU) stalo odnoj iz wazhnejshih celej obrazowaniq. V dannom issledowanii izuchaütsq usiliq uchitelej nachal'noj shkoly po stimulirowaniü SRO, a takzhe faktory, wliqüschie na SRO na urowne uchitelq, klassa i shkoly. Rezul'taty pokazywaüt, chto NTL razwita lish' w neznachitel'noj stepeni. Uchitelq, kotorye prinimaüt idei razwiwaüschego obrazowaniq i priznaüt wazhnost' NTL, soobschaüt o bol'shem kolichestwe praktik NTL. Uchitelq, rabotaüschie w starshih klassah i imeüschie men'shee kolichestwo uchenikow, takzhe chasche primenqüt STL. Chetkaq edinaq tochka zreniq na NTL ukazywaetsq kak wazhnejshee stimuliruüschee uslowie na urowne shkoly. K naibolee znachimym prepqtstwiqm otnosqtsq oschuschaemaq nehwatka wremeni i raboty, raznoobrazie uchenikow i ogranichennaq gotownost' prepodawatelq adaptirowat' swoj podhod.