GESTÃO DO ABUSO DE CRIANÇAS E DESEMPENHO ACADÉMICO DOS ALUNOS

RESUMOO estudo investigou a gestão dos maus-tratos a crianças e o desempenho académico dos alunos em escolas secundárias públicas do Estado de Akwa Ibom. Foram colocadas três questões de investigação e formuladas três hipóteses nulas para orientar o estudo. O desenho do estudo foi um inquérito ex-post facto. A população era constituída por 2838 alunos do SSII nas escolas secundárias públicas do Estado de Akwa Ibom. Foi utilizada a técnica de amostragem em várias fases para selecionar a amostra de 500 alunos. Para recolher os dados, foi utilizado um instrumento desenvolvido pelo investigador, o "Management of Child Abuse Questionnaire" (MCAQ), validado por peritos. O coeficiente de fiabilidade do instrumento foi determinado utilizando o Alfa de Cronbach, tendo sido obtido um índice de fiabilidade de 0,83. A média e o desvio padrão foram utilizados para responder às questões de investigação, enquanto o teste t independente foi utilizado para testar as hipóteses a níveis alfa de 0,05. Os resultados do estudo revelam que existe uma diferença significativa nos resultados académicos dos alunos em função da eficácia dos pais, dos professores e dos conselheiros de orientação na gestão dos maus-tratos infantis. Por conseguinte, o estudo concluiu que os pais, os professores e os conselheiros de orientação devem receber formação sobre